PROYECTO DE ORIENTACION PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DEL SINDROME DE DOWN EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA FUNDACION EL TRIANGULO DIRIGIDA PARA LOS PROGENITORES

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorURBINA, EDUARDO
dc.contributor.authorGUAJAN MORALES, SANDRA PATRICIA
dc.date.accessioned2018-01-23T16:56:07Z
dc.date.available2018-01-23T16:56:07Z
dc.date.issued2012-10
dc.descriptionTECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEn este documento se pretende plantear características y necesidades en el aspecto cognitivo detectadas en niños y niñas con Síndrome de Down, y aceptar siempre las variaciones individuales, hay una serie de lesiones biológicas y fundamentalmente cerebrales, que se consideran características descriptivas, por la frecuencia con que se presentan en casi toda la población con este síndrome. Se iniciara por partes y se profundizará en el conocimiento ya que esta ayudará a mejorar las respuestas para que el profesor y padres de familia pueden generar un aprendizaje en estos niños y niñas y que en otros niños adquieren de forma natural, o con una menor estimulación o mediación consciente. Para lo cual se analizará el Desarrollo Cognitivo con el fin de obtener ciertos conocimientos que nos llevarán a entender por qué se presentan ciertas actitudes en el desarrollo de estos niños. El fin que se pretende es que a partir del conocimiento de sus características de aprendizajes para con ello los profesionales de la educación podamos crear estrategias de enseñanza acordes a ellas y con esto dotar de información adecuada a los padres para realizar un trabajo conjunto y bien logrado. No debe sin embargo evadir nunca la evaluación individual de cada niño o niña, puesto que además de la dotación cromosómica diferente ha heredado también un patrimonio genético particular de sus progenitores, como ocurre en cualquier persona, que le convierte en una persona única. Dentro de nuestro País se cuenta con centros educativos e instalaciones adecuadas las que permiten realizar actividades que muestren resultados de las mejorías de los niños, lo único que se debe hacer es escoger una que cuente con los parámetros que la educación de un niño con síndrome de down lo exige. Éstas instituciones serán los mediadores entre la educción nueva que el niño con síndrome de down recibirá y los padres de familia pues la educación establece que la acogida que los padres les den es el complemento para hacer efectivo el éxito buscado. Dentro de este trabajo se pretende mejorar las formas de investigar sobre los lugares de atención para estos niños y lo haría con entrevistas personales que me ayudarán de mejor manera a asimilar lo que estoy buscando.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/2825
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries42-EDU-12-12-1720707320;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectPROYECTO DE ORIENTACIÓNen_US
dc.subjectDESARROLLO COGNITIVOen_US
dc.subjectSÍNDROME DE DOWNen_US
dc.titlePROYECTO DE ORIENTACION PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DEL SINDROME DE DOWN EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA FUNDACION EL TRIANGULO DIRIGIDA PARA LOS PROGENITORESen_US
dc.typebachelorThesisen_US
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
42-EDU-12-12-1720707320.pdf
Tamaño:
1.19 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
16.1 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Investigación Desarrollo Innovación