VARGAS, CATALINAVITERI SANDOVAL, TANIA LORENA2017-03-062017-03-062013-10http://www.dspace.cordillera.edu.ec/xmlui/handle/123456789/1121TECNÓLOGO EN OPTOMETRÍAAl estar alterado el sistema visual necesariamente compromete las actividades diarias que desempeñan los escolares en sus aulas de clase. El objetivo principal del presente estudio es establecer la relación del estado acomodativo y vergencial con la calidad de lectura en niños de la escuela Pensionado San Vicente del Distrito Metropolitano de Quito. Por lo tanto se tomó una población de 80 pacientes respetando los criterios de inclusión y exclusión considerados desde un principio para no obtener datos alterados, los cuales fueron niños de entre los 7, 8, 9, y 10 años de edad, que sean emétropes naturales o artificiales bien corregidos, así como los criterios de exclusión de niños no mayores a estas edades mencionadas ni pacientes amétropes, ni amétropes mal corregidos teniendo en cuenta estos factores. Se procedió a hacer el examen refractivo en primera instancia para determinar que el paciente sea emétrope o que este con la corrección óptica adecuada y posteriormente se evaluaron las habilidades del sistema acomodativo y vergencial estableciendo por lo tanto el grupo muestra conformado por pacientes emétropes con alteraciones acomodativas y vergenciales y el grupo control de emétropes que no presentaron alteraciones acomodativas ni vergenciales, Una vez estableciendo estos dos grupos se aplicó el test DEM para correlacionar los datos. Llegando a la conclusión de que si existe una relación entre las variables obteniendo como resultados que la alteración tipo IIIy tipo II son las más predominantes en la población muestra estudiada la una haciendo referencia a la dificultad de nombrar los números mientras que la otra alerta la presencia a de una alteración oculomotora en el sistema visual por lo tanto las alteraciones acomodativas entorpecen la calidad de lectura al estar alterado el sistema visual y por lo tanto su percepción de informaciónspaopenAccessACOMODATIVOVERGENCIALLECTURABROCHUREbachelorThesis