CUENTO INFANTIL, ESTRATEGIA DIDÁCTICA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, GUÍA DIDÁCTICA

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dc.contributor.advisorFLORES ANELOA, VERÓNICA CECILIA
dc.contributor.authorIZA ACONDA, NANCY KARINA
dc.date.accessioned2017-05-04T16:31:49Z
dc.date.available2017-05-04T16:31:49Z
dc.date.issued2016-05
dc.descriptionTECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractLa ejecución del presente trabajo es de suma importancia puesto a que en los primeros años de vida de los niños y niñas es imprescindible la estimulación, no solo para desarrollar y fortalecer el lenguaje, sino todos los ámbitos de desarrollo, en la primera infancia la plasticidad cerebral facilita la adquisición de conocimientos y ayuda a que estos aprendizajes sean significativos. Para la realización del presente trabajo se investigó si los docentes del Centro Infantil del Buen Vivir “CARITAS FELICES” conocen sobre estrategias didácticas como; el Cuento infantil para fortalecer el lenguaje y comunicación en niños y niñas de tres años de edad, fundamentando así la necesidad de elaborar la presente guía dirigida a los docentes del Centro Infantil antes mencionado. La importancia del trabajo se establece en la elaboración de una Guía con actividades que reflejen el proceso de lectura, incentivando la participación activa de los infantes en la narración de cuentos infantiles, su aplicación busca fortalecer el lenguaje y comunicación en los niños y niñas, además se pretende fomentar en ellos el agrado por la lectura.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec/xmlui/handle/123456789/1866
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries34-EDU-15-16-1719885962;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectCUENTO INFANTILen_US
dc.subjectESTRATEGIA DIDÁCTICAen_US
dc.subjectGUÍA DIDÁCTICAen_US
dc.titleCUENTO INFANTIL, ESTRATEGIA DIDÁCTICA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, GUÍA DIDÁCTICAen_US
dc.typebachelorThesisen_US
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