ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL ÁREA SENSORIO MOTRIZ EN NIÑOS/AS DE 6 MESES A 1 AÑO DE EDAD. GUÍA DE ACTIVIDADES PARA MADRES COMUNITARIAS DEL CENTRO INFANTIL DEL "BUEN VIVIR" SECTOR NAYON DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO 2012-2013

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dc.contributor.advisorTORRES, KARINA
dc.contributor.authorANAGUANO PILLAPAÑA, KARINA ESTEFANÍA
dc.date.accessioned2018-01-24T15:14:39Z
dc.date.available2018-01-24T15:14:39Z
dc.date.issued2013-04
dc.descriptionTECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEl presente trabajo va orientado a madres comunitarias del Centro Infantil De “Buen Vivir”, con el fin de generar conciencia sobre el proceso de estimulación temprana en el área sensorio-motriz, en niños /as de 6 meses a un año de edad. Considerando el problema de la falta de estimulación temprana en dicha área, el mismo que se debe al desconocimiento de técnicas, actividades, propuestas metodológicas, al igual que el uso adecuado de material didáctico, todas estas tienen injerencia en el desarrollo integral de los menores. Para la fundamentación de este trabajo, se realizó una investigación de campo y bibliográfica, que permitió diagnosticar y ser sensible a dicha necesidad; actuando de manera oportuna e inmediata. Todo esto, con la elaboración de una propuesta que facilita el seguimiento y la secuencia de actividades basadas en las necesidades presentadas por los infantes, así se brinda un apoyo invalorable a las madres comunitarias.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/2867
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries4-EDU-12-13-1721239067;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectESTIMULACIÓN TEMPRANAen_US
dc.subjectGUÍA DE ACTIVIDADESen_US
dc.titleESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL ÁREA SENSORIO MOTRIZ EN NIÑOS/AS DE 6 MESES A 1 AÑO DE EDAD. GUÍA DE ACTIVIDADES PARA MADRES COMUNITARIAS DEL CENTRO INFANTIL DEL "BUEN VIVIR" SECTOR NAYON DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO 2012-2013en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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