BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL EN EL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL TESORO INFANTIL, UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, AÑO 2019.

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dc.contributor.advisorIBUJES PORTILLA, JORGE EDUARDO
dc.contributor.authorPALLO RODRÍGUEZ, DAYANA MARIBEL
dc.date.accessioned2019-11-20T23:50:32Z
dc.date.available2019-11-20T23:50:32Z
dc.date.issued2019-06
dc.descriptionTECNOLOGÍA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEs importante que los niños y niñas desde el momento de gestación sean estimulados de manera sensorial, cabe recalcar que esto se lo debe realizar en los primeros años de vida. De esta manera, es posible apreciar la incidencia de la sinapsis en los procesos de aprendizaje que se desarrollan en la interacción docente–estudiante; el aprendizaje se considera como un aspecto de la plasticidad neuronal, puesto que es la modificación de la conducta de la persona, a partir de experiencias previas; ello indica que el cerebro aprende y debido a su plasticidad se modifica produciéndose cambios sinápticos de orden anatómico y funcional (Velásquez , Remolina, & Calle, 2009) En conclusión, el autor expresa que los infantes desarrollan conexiones neuronales a través de procesos cognitivos, en la que permite que la información sea procesada de forma rápida, clara y concisa y se enviada al sistema nervioso central, permitiendo que los niños y niñas puedan adquirir un conocimiento para la mejora de su aprendizaje. El presente proyecto de investigación tiene como fundamento principal los “Beneficios de la estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo en niños y niñas de 4 años de edad del Centro de Desarrollo Infantil Tesoro Infantil”, ubicado en el Distrito Metropolitano de Quito, año 2019, el trabajo tuvo un enfoque cuantitativo y cualitativo, posteriormente se realizó una encuesta a las educadoras del centro educativo, el cual permitió recabar información sobre los procesos cognitivos planteados por la teoría de Piaget aplicando como eje fundamental la estimulación sensorial, también se aplicó una lista de cotejo a los infantes de 4 años de edad, con el fin de determinar si cumplen o no con ciertas áreas cognitivas, y en base a la investigación obtenida se realiza un informe en el cual se da como solución aplicar la técnica de la estimulación sensorial como parte del aprendizaje del niño, ya que de esto depende que se fortalezca las habilidades intelectuales de manera autónoma y le permita obtener un aprendizaje significativo a través de sus vivencias y experiencias utilizando como medio al entorno.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/4823
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries38-DTI-18-19-1724212442;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectESTIMULACIÓN SENSORIALen_US
dc.subjectDESARROLLO COGNITIVOen_US
dc.subjectCOGNITIVOen_US
dc.titleBENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL EN EL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL TESORO INFANTIL, UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, AÑO 2019.en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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