APLICAR TÉCNICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ATENCIÓN EN CLASE PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD QUE PRESENTEN AUTISMO. GUÍA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DIRIGIDA A DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL "EVEREST SCHOOL" UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, EN EL AÑO 2018.

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dc.contributor.advisorFONSECA NARANJO, KARINA MICHELE
dc.contributor.authorLOPEZ GUALOTUÑA, STEFANNY VALERIA
dc.date.accessioned2018-08-29T14:12:54Z
dc.date.available2018-08-29T14:12:54Z
dc.date.issued2018-07
dc.descriptionTECNOLOGÍA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEl presente trabajo de titulación tiene como finalidad la integración en todos los ámbitos mejorando la atención de los infantes con Trastorno Espectro Autista. La falta de conocimientos por parte de los maestros y maestras pueden provocar efectos perjudiciales en el aprendizaje de los niños y niñas diagnosticados no solo con el TEA, sino con otros trastornos; y no permitirá que exista una buena inclusión educativa ni por ende un buen desenvolvimiento en todos los ámbitos educativos psicológicos y sociales. Los docentes que no sepan manejar a infantes con este tipo de transtornos realizan actividades poco significativas para dichos infantes y posteriormente vendrá el fracaso escolar de él o la miña. Se ha realizado encuestas para poder determinar si existe conocimientos acerca de Trastorno Espectro Autista, lo cual se ha comprobado que existen maestras y maestros que desconocen de este tema; es por esto la elaboración que la elaboración del proyecto está encaminado para facilitar el trabajo a los y las docentes del Centro de Desarrollo Infantil “Everest School”, para que puedan ayudar a estos niños y niñas brindándoles una educación de calidad, puesto que estos infantes tienen otro tipo de aprendizaje. Se ha creado una guía con actividades didácticas que sirve de ayuda pedagógica para las maestras y maestros, considerando que es de gran importancia en el proceso tanto de inclusión como de enseñanza- aprendizaje. Para la realización de este proyecto se ha recurrido a diferentes fuentes para detallar el verdadero concepto del Trastorno Espectro Autista, cabe recalcar previamente que también se detallan cuáles son las características que presentan los y las niñas diagnosticados con TEA, ayudando así a los y las docentes para que puedan tener conocimientos y planificar las diferentes actividades didácticas de manera adecuada en beneficio de los infantes con TEA.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/4172
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries89-DTI-17-18-1725323073;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectATENCIÓN EN CLASEen_US
dc.subjectGUÍA DE ACTIVIDADESen_US
dc.subjectAUTISMOen_US
dc.subjectACTIVIDADES DIDÁCTICASen_US
dc.titleAPLICAR TÉCNICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ATENCIÓN EN CLASE PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD QUE PRESENTEN AUTISMO. GUÍA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DIRIGIDA A DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL "EVEREST SCHOOL" UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, EN EL AÑO 2018.en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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