DISEÑAR UN SOFTWARE INTERACTIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LA REGIÓN SIERRA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE EDAD, DIRIGIDO A LAS DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL “SAN BLAS” EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, EN EL AÑO 2018.

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dc.contributor.advisorFONSECA NARANJO, KARINA MICHELE
dc.contributor.authorVALLEJO CEVALLOS, JOSSELYN CRISTINA
dc.date.accessioned2018-08-29T14:01:02Z
dc.date.available2018-08-29T14:01:02Z
dc.date.issued2018-06
dc.descriptionTECNOLOGÍA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEl presente trabajo dará a conocer mediante un software interactivo la importancia de fortalecer la identidad cultural en los niños y niñas desde muy tempranas edades, tomando en cuenta que la cultural abarca costumbres, creencias, arte entre otras cosas más, ya que es un conjunto de conocimientos y acontecimientos que van transmitiendo de generación en generación por los antepasados. El software interactivo permitirá dar a conocer todos los puntos mencionados anteriormente pero de una manera más novedosa ante los infantes, debido a que la tecnología en estos tiempos juega un papel fundamental en la vida de los mismos, esta herramienta pedagógica ayudara a los y las docentes a fortalecer la identidad cultural de los niños y niñas, al utilizar la tecnología como una herramienta educativa permitirá desarrollar la identidad personal de cada uno, dejando en los infantes un aprendizaje significativo.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/4165
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries82-DTI-17-18-1725579567;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectSOFTWARE INTERACTIVOen_US
dc.subjectIDENTIDAD CULTURALen_US
dc.subjectREGIÓN SIERRAen_US
dc.titleDISEÑAR UN SOFTWARE INTERACTIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LA REGIÓN SIERRA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE EDAD, DIRIGIDO A LAS DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL “SAN BLAS” EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, EN EL AÑO 2018.en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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