¿EN QUE MEDIDA INFLUYE EL TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD?. GUÍA DIDÁCTICA PARA DISMINUIR EL DÉFICIT DE ATENCIÓN DIRIGIDA A DOCENTES DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA "FRANCISCO JAVIER SALAZAR" DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO AÑO LECTIVO 2014 - 2015
dc.contributor.advisor | MORALES, JANET | |
dc.contributor.author | CEVALLOS PETIT, ANGÉLICA BEATRIZ | |
dc.date.accessioned | 2017-01-18T00:24:28Z | |
dc.date.available | 2017-01-18T00:24:28Z | |
dc.date.issued | 2015-04 | |
dc.description | TECNÓLOGO EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL | en_US |
dc.description.abstract | ¿En qué medida influye el trastorno por déficit de atención en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 5 años de edad?, como esta dificultad afecta al rendimiento escolar, ya que el niño o niña no puede concentrarse o se distrae demasiado, lo cual implica un deterioro significativo de la calidad de vida de quienes lo padecen. Al hablar de la atención, se debe recordar que es un mecanismo discriminativo y complejo, que va a poner en marcha a los procesos que intervienen en el procesamiento de la información, participa y facilita el trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos. Los resultados obtenidos de los instrumentos utilizados para el propósito, ponen en manifiesto que en nuestro medio educativo es un problema desconocido y que los docentes no tienen un buen nivel de información para tratar con estos niños y niñas, es por ello la necesidad de una guía didáctica, la cual es un complemento que ayuda a la comunidad educativa con información para trabajar con los pequeños en el proceso de enseñanza y aprendizaje. | en_US |
dc.identifier.uri | http://www.dspace.cordillera.edu.ec/xmlui/handle/123456789/188 | |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.rights | openAccess | en_US |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_US |
dc.subject | DÉFICIT DE ATENCIÓN | en_US |
dc.subject | GUÍA DIDÁCTICA | en_US |
dc.title | ¿EN QUE MEDIDA INFLUYE EL TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD?. GUÍA DIDÁCTICA PARA DISMINUIR EL DÉFICIT DE ATENCIÓN DIRIGIDA A DOCENTES DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA "FRANCISCO JAVIER SALAZAR" DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO AÑO LECTIVO 2014 - 2015 | en_US |
dc.type | bachelorThesis | en_US |
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