LA ADAPTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DESARROLLO DEL ÁREA SOCIO AFECTIVA DEL NIÑO DE 4 AÑOS. GUÍA DIDÁCTICA CON ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN PARA DOCENTES DEL C.D.I. PARVULITOS FELICES DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO 2013

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dc.contributor.advisorCUASCOTA, ADRIANA
dc.contributor.authorCUESTAS MUÑOZ, ROSA MELAÑA
dc.date.accessioned2017-03-07T15:42:59Z
dc.date.available2017-03-07T15:42:59Z
dc.date.issued2013-10
dc.descriptionTECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación consistió en la realización de un diagnóstico sustentado en la observación e información del lugar y de los centros que tienen este problema en la adaptación del niño y niña de 4 años en el área socio afectivo al centro infantil en los primeros días de clases, estos resultados permitieron proponer una guía de estrategias para las docentes que ayudará a mejorar la adaptación de nuestros hijos al centro infantil Parvulitos Felices de la ciudad de Quito, se contará con la ayuda de los padres en este proceso . Metodológicamente, este estudio corresponde a un tipo de investigación descriptivo que su diseño es de campo y permitió analizar , obtener los fundamentos mediante una encuesta a los docentes de diferentes establecimientos sobre la adaptación de los niños y niñas de cuatro años , ya que influye con los padres de familia para poder ayudar a los niños y niñas a un nuevo ambiente de escolar. Se complementó la información mediante las encuestas realizadas a quince docentes de diferentes establecimientos y la observación participante de la investigadora, se complementó la información. La validez y confiables de los instrumentos se realizó en base a diez preguntas los resultados estadísticos proporcionaron información respecto a frecuencias y porcentajes, permitiendo concluir que todos los niños y niñas no se adaptan al centro infantil por no haber asistido años anteriores a un establecimientos o por los padres que no hablaron con ellos por el nuevo cambio que van a tener. Con esta guía se pretende que la mayoría del niño y niñas se adapten al centro infantil sin que tenga llantos o rechazos en los primeros días de clases.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec/xmlui/handle/123456789/1261
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries57-EDU-13-13-1713444881;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectEDUCACIÓN INICIALen_US
dc.subjectGUÍA DIDÁCTICAen_US
dc.subjectESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓNen_US
dc.titleLA ADAPTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DESARROLLO DEL ÁREA SOCIO AFECTIVA DEL NIÑO DE 4 AÑOS. GUÍA DIDÁCTICA CON ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN PARA DOCENTES DEL C.D.I. PARVULITOS FELICES DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO 2013en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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